Rust uitstralen

[Jorn]

Hoe geef je iemand tips die in zijn lio moeite heeft met zijn houding? Een medestudent draait niet zo lekker in zijn lio en zijn mentrix merkt op dat hij erg onrustig is. Loopt veel door de klas, praat onrustig en binnensmonds. Daardoor zijn de kinderen ook onrustig en heerst er dus tijdens vooral rekenen een constant onrustige sfeer waardoor veel werk ook niet afkomt. Tijdens het werken aan de verlengde instructie kan deze student weinig zicht houden op het overige deel van de klas, waar dus ook regelmatig onrust is.
Vakken die hem goed liggen zoals tekenen, muziek en vaak ook taal gaan erg goed. Daarin is hij rustig maar enthousiast en die lessen gaan ook erg goed.
Hijzelf merkt dat verschil wel. Met video interactie heeft hij zichzelf bekeken en ziet wat er gebeurt. Maar nu is het nog zaak om zoiets te veranderen. Het is best moeilijk om zo iemand tips te geven, wie kan mij (vooral hem) helpen?

[Anita]

Door de klas lopen: laat hem op gezette tijden een ronde door de klas maken. Wanneer het voorspelbaar is dat hij langskomt zal het tot minder onrust leiden. Verder duidelijke afspraken voor tijdens die ronde. Alleen wat vragen/vinger opsteken als hij langskomt, niet als hij aan de andere kant van de klas is.
Duidelijk praten: blijf rustig, zorg ervoor dat iedereen je goed kan verstaan. Leg desnoods een briefje op het bureau met daarop 'rustig praten'. Zo kun je het niet vergeten.
Werk afmaken: maak afspraken over wanneer iets af is en bespreek de consequenties wanneer iets niet af is. Doe het bijvoorbeeld zo dat wanneer het werk af is, er 10 minuten tijd is voor iets leuks. Werk niet af, helaas....


Oftewel: zorg voor duidelijkheid voor iedereen, daar is iedereen mee gebaat!

Ik hoop dat je hier iets mee kunt

[Meester-Koen]

Hoi Hendrik,

wordt er op de school van je medestudent op de een of andere manier aangegeven dat er stilte van de kinderen wordt verwacht? Bijvoorbeeld een stoplicht die aangeeft dat de leerkracht bezig is met uitleg waarbij het erg prettig is dat het stil is en de leerkracht niet gestoord wordt (stoplicht op rood). De leerkracht niet gestoord wil worden maar zacht overleg wel toegestaan is kan de stoplicht op oranje gaan en bij groen licht is de leerkracht beschikbaar voor uitleg. Op deze manier creeër je tijdens de verlengde instructie duidelijkheid voor de overige leerlingen.

Verder: waar vindt de verlengde instructie plaats? Op welke plek zit de medestudent? Zit hij op een dusdanige manier zodat hij de rest van de klas kan overzien (bijvoorbeeld: met z'n rug naar een hoek van de klas gericht)? Op zo'n manier kan hij behalve het groepje voor de verlengde instructie ook de rest van de klas in de gaten houden en zo nodig leerlingen corrigeren -wat nu ook gemakkelijk door oogcontact kan of een klein gebaar.

Wat Anita zei is een goede tip: laat je medestudent een vaste loopronde aannemen. Op deze manier creeër je nog meer duidelijkheid omdat de leerlingen weten wanneer de leerkracht bij hen zal zijn.

In hoeverre speelt faalangst bij het vak een rol voor de medestudent? Hoe sterk vindt hij zichzelf staan in de leerstof? Dat kan een reden zijn waarom hij tijdens dit vak wat onrustiger is. Zich extra bekwamen in het vakgebied en hulp aanvragen kan een goed idee zijn om z'n onzekerheid te minderen. Wat is de rol die z'n mentrix hierbij inneemt? Helpt ze hem in de voorbereiding van deze lessen?

Verder wil ik tegen hem zeggen: kop op! Onzeker zijn is geen ramp, het is onduidelijkheid wat vaak voor onrust zorgt!

[Boompje]

Als hij zijn lessen heeeel erg uitgebreid voorbereid (dus alvast dingen op het bord schrijven, alle schriften van tevoren uitdelen, materialen al klaar leggen) en er voor zorgt dat hij heel duidelijk heeft wat er moet gebeuren, in welke tijd en hoe, dan is er volgens mij een heel groot deel al uitgelegd.
verder kan hij de klas eens eerst vijf minuten stil laten werken, zonder te overleggen. pas na die vijf minuten 9echt vijf minuten bijhouden op de klok) eens een rondje lopen.
en dan dus niet van vinger naar vinger rennen, maar inderdaad een vaste ronden langs alle groepjes.
Denk dat er ook een hoop rust is, als hij zelf zeker is van de dingen die hij uitlegt en hoe hij ze uit moet leggen, waardoor je eigenlijk ook minder vragen uit de klas zou moeten verwachten....misschien kan zijn mentrix daar ook eens mee helpen

[Joke]

Er is een erg goede Belgische site, waarop veel tips staan. Hier vind je tips voor beginnende leerkrachten. Misschien heeft hij (of iemand) anders er wat aan.
http://www.klasse.be/archieven/archieve ... il&nr=7660

[Mirja]

[tine]

inderdaad, goede site zeg. ik heb m toegevoegd!

[marjan]

Ja, ik kende de site wel, maar was 'm alweer helemaal vergeten. Bedankt voor het opfrissen van mijn geheugen, Joke

[Lespakket]

Als je onrustig praat, praat je vaak automatisch hoger. Goed doorademen wil nog wel eens helpen.
Schouders ontspannen, rechtop staan.
Bij het lopen door de klas rustig lopen (voor je gevoel overdreven rustig, dan is het goed).
Als je eenmaal de aandacht hebt, kun je ook heel zacht gaan praten, de kinderen doen dan meer moeite om te luisteren.
Op vaste tijden een bepaald rondje door de klas lopen.

[Rhea]

[quote author=Anita link=board=20;threadid=6675;start=0#msg57703 date=1096570495]
Door de klas lopen: laat hem op gezette tijden een ronde door de klas maken. Wanneer het voorspelbaar is dat hij langskomt zal het tot minder onrust leiden.
[/quote]

Ik ben het met deze stelling niet eens. Tijdens een klassikale instructie loop ik veel door de klas, de kinderen moeten dan wel op mij blijven letten. Ik loop nooit het zelfde rondje want dan weten de kinderen precies wanneer ik waar ben en wanneer ze dus tijd hebben om rottigheid uit te halen, of niet op te letten. Ik vorokom op deze manier dus dat het een puinhoop in de klas wordt. Ik moet er natuurlijk wel eerlijk bijvermelden dat ik het nu heb over een brugklas op het VMBO die ik maar 3 kwartier per dag zie. Misschien dat het verschil uit maakt?!

[Geoffrey]

[quote author=Rhea link=board=20;threadid=6675;start=0#msg57902 date=1096646116]
Ik moet er natuurlijk wel eerlijk bijvermelden dat ik het nu heb over een brugklas op het VMBO die ik maar 3 kwartier per dag zie. Misschien dat het verschil uit maakt?!
[/quote]

Ik denk het wel. Als je kinderen gewoon dag in dag uit ziet, de hele dag door, weet je vanzelf wel welke kinderen je goed in de gaten moet houden. Rust uitstralen kun je volgens mij alleen als je zelf ook gewoon rustig bént. En de beste manier om zelf rustig te worden, is om jezelf niet te druk te maken over dingen die eventueel fout zouden kunnen gaan. Ik bedoel... wat is nou het ergste dat je kan gebeuren? Als je les écht niet loopt, laat je de kinderen desnoods 10 minuten lezen en ga je even wat dingen aanpassen om ervoor te zorgen dat het wel loopt.

[Lespakket]

Rhea, jij hebt het over de instructie. Ik dacht dat Hendrik praatte over het zelfstandig werken. Als je dan veel heen en weer loopt, kan dat naar mijn mening zorgen voor onnodige onrust!

[Yanne]

[Rhea]

[quote author=Biebels link=board=20;threadid=6675;start=0#msg57937 date=1096648670]
Rhea, jij hebt het over de instructie. Ik dacht dat Hendrik praatte over het zelfstandig werken. Als je dan veel heen en weer loopt, kan dat naar mijn mening zorgen voor onnodige onrust!
[/quote]

Hmm, ben ik het ook niet helemaal mee eens. Op het moment dat ik rondloop kijk is her en der over de schouder van een leerling mee om te kijken of het allemaal wel goed gaat. En dan heb ik het over het zelfstandig werken na de instructie.

[quote author=Geoffrey link=board=20;threadid=6675;start=0#msg57908 date=1096646636]
Rust uitstralen kun je volgens mij alleen als je zelf ook gewoon rustig bént. En de beste manier om zelf rustig te worden, is om jezelf niet te druk te maken over dingen die eventueel fout zouden kunnen gaan.[/quote]

Ik denk dat je ook zeker voor de klas kunt staan, ook als je misschien nog niet zo rustig bent van binnen. En ik bedenk van te voren hoe ik verschillende onregelmatigheden kan voorkomen. Dit is dus geen doemdenken, maar effectief klassenmanagement. Toch? en dit heeft volgens mij niets te maken met VMBO of basisschool.

[Jorn]