Rekenen met geld in groep 3

[JufMandy--]

Wij zijn in groep 3 (SO) bezig met rekenen met geld. Een aantal leerlingen hebben hier veel moeite mee (wat logisch is, want het is ook echt lastig).
Nu willen wij een product gaan ontwikkelen waarbij wij help bieden zodat de leerlingen zelfstandig kunnen rekenen met geld.
De leerlingen hebben vooral moeite met de waarden van het geld ( 1 euro, 2 euro, 5 euro en 10 euro), ze zien ze stappen van 2 niet (2 keer 2 euro is hetzelfde als 4 munten van 1 euro).
Wie heeft er tips?

[Anita]

Ik zou iets doen met een winkeltje in de klas, zodat ze echt met geld kunnen oefenen. Misschien kun je van de leeshoek een boekenwinkel maken waar de leerlingen boeken kunnen kopen, of kun je een 'klaarwinkel' maken waar de kinderen activiteiten kunnen kopen.

[ik-je]

Ik vind dit voor een 'gewone' groep 3 al best pittig.
Vaak komen de munten aan bod. Je telt dan de munten bij elkaar op.
Je gaat namelijk met jouw opdracht al weer een stap verder.

[moimoi]

Ik ben t eens met ikje - is geldrekenen niet te hoog gegrepen? Voldoen de kinderen aan de voorwaarden om met geld te kunnen rekenen?

Om de waarden vh geld te kunnen begrijpen zou ik in de klas grote vellen papier ophangen, met een uitvergroot plaatje vd munt erboven. Laat iedereen folders mee van huis nemen en ga knippen, rangschikken en plakken.
Hierdoor wordt de waarde visueel - een komkommer is duurder dan een bak ijs bv

[Lespakket]

Mijn groep 3 kids moeten echt al wel kunnen rekenen met geld. Munten van 1-2 euro en briefjes van 5-10 euro moeten ze bij elkaar op kunnen tellen. Ze moeten dus weten dat 2 munten van 2€ bij elkaar €4 is. Voor de kinderen duurt het soms even voor dat inzicht er is, ze willen eigenlijk de muntjes tellen. Ze moeten verkort tellen en kennis hebben van de verschillende munten en briefjes.

[moimoi]

Maar het gaat toch om een so klas?

[juf-milou.nl]

Door te werken met echt geld leren de kinderen wel het beste.
Je kunt ook werken met werkbladen waarop het papiergeld en de munten staat afgebeeld.
Kijk maar eens op: http://www.juf-milou.nl/index.php?dir=c ... =Groep%204

[jufHetty]

Probleem dat ik laatst merkte met geld rekenen in de onderbouw; kinderen komen bijna niet meer in aanraking met echt geld. Mijn collega vroeg om kassabonnen ivm het voorbeeld van terug geven van geld als je bv. met een briefje van 20 of 50 betaalt; bijna alle ouders hadden met pin afgerekend....
Kinderen maken steeds minder vaak situaties mee waarin echt geld voor komt. Zelfs zakgeld wordt aangestreept/opgespaard en dan wordt het saldo verrekend als er iets van wordt gekocht door de ouder die met de pinpas betaalt in de winkel.
Mij bekruipt het idee dat munten en briefjes steeds vreemder beginnen te worden voor kinderen. En in onze gloednieuwe rekenmethode Alles Telt staan in elk leerjaar nog volop sommen daarmee.