Groep 0/1/2 - Kennismaken met stageklas

[Ma.n0n]

hoe bedoel je dat precies?
srry misschien stomme, vraag door het vele huiswerk vandaag kan ik even niet heel goed denken(A)

[lucia]

Ehm...hoe bedoel ik wat precies?
Geen stomme vraag hoor, alleen kun je iets duidelijker aangeven wat je niet begrijpt?

[Ma.n0n]

Als je er een voeldoosactiviteit van maakt zou ik toch zorgen dat de voorwerpen zichtbaar zijn voor de kinderen tot het moment van de activiteit. Anders hebben ze te weinig gelegenheid om de dingen in te prenten...

[lucia]

De kinderen nemen elk een voorwerp mee. Dat ligt zichtbaar op een plek in de klas en wordt besproken. Op een gegeven moment komt de voeldoos erbij. De kinderen weten nu goed welke dingen er zijn en kunnen dan door te voelen herkennen wat het is.
Als iedereen iets meeneemt dat ongezien in een doos gaat zal de activiteit weining opleveren....
Begrijp je me zo?

[Ma.n0n]

Nu snap ik het , lucia,
maar het principe van de voeldoos was toch dat het zo spannend is, dat ze niet weten wat er in zit, en als ik het er daarna uithaal ze zo
iets te weten komen over mij, of heb ik het nu helemaal mis?

Nja, ik overleg het nog wel even met mn begleeidster volgende week. Misschien is het koffertje helemaal niet zo'n slecht plan..
Bedankt iig.

Groetjes Manon,

[lucia]

Overleg maar even...
Ik denk dat de groep ook wel wat activiteiten kan gebruiken om elkaar te leren kennen, vandaar mijn idee.
De voeldoos behoudt z'n effect voor de kinderen wel hoor, ook al weten ze wat erin zit. Moeten dan wel meerdere voorwerpen zijn natuurlijk.

[Ma.n0n]

Het is uiteindelijk de voeldoos geworden.
Maandag begint mn stag ebij de kleuters. Eerst nog dozen uitpakken van de verhuizen en lokaal inrichten,
op donderdag zie ik de kleuters voor het eerst en ga ik een kort verhaal voorlezen met een klein spelletje ( spiegelen ) en de voeldoos - les.

[Ma.n0n]

Wie weet bij de activiteit mooie evaluatievragen.

Ik heb nu bij lesevaluatie:
1. Is mijn doel bereikt en waarom wel of niet?
2. Heb ik de les goed voorbereid zodat ik precies wist wat ik moest doen?


Bij persoonlijke evaluatie

1. Is mijn persoonlijk leerdoel bereikt?

Dit vind ik er niet genog zo kan je de les volgens mij niet goed evalueren.
Ook kom ik nog niet echt uit mijn beginsituatie. Ik heb nu: De kleuters en ik weten nog niet veel van elkaar. Wat ik weet van de kleuters is dat ze nog geen goede luisterhouding hebben en dat je dus neit te langdradig moet zijn bij alles. Verder mis ik nog 1 doel van de les. Het is een activiteit om de zintuigen de prikkelen, maar ik weet even niet zo goed hoe ik dit moet formuleren:(
Nu maar eens op zoek naar een schoenendoos:D


Vind het wel weer spannend om naar een nieuwe klas te gaan hoor..


Groetjes

[meester wiebelkont]

wij moesten vanuit de pabo een kistje maken en die customizen zodat het met jou te maken had. en dan moest je daar allerlei spulletjes indoen en dan vertelde je aan de klas waar alle spullen voor stonden. maar de koffer vind ik ook een heel leuk idee, aangezien je daar meer in kunt doen en grotere spullen.

[Nina7]

maak een verassingsdoos (van een schoenendoos)
Stop wat voorwerpen erin die voor jou belangrijk zijn.

Zorg voor een handpop die kort iets vertelt over jou en dan stiekem in de doos kijkt en
raadsels maakt over wat erin zit, kinderen moeten het dan raden. Het is dan spannend voor
de kinderen en zeker weten dat ze aandacht hebben!!

Grt Nina

[LJWvGrinsven]

Ik moet aankomende dinsdag mijn eerste stage lopen op de basisschool. Ik weet alleen de school maar heb nog geen idee van de klas die ik krijg.
Heeft iemand een idee voor een kennismakingsspel dat voor alle klassen geschikt is.
Ik heb al gekeken en ik vind het koffer idee wel leuk, alleen is dit voor de kleinere kinderen leuker dan voor de grotere.
Het spel met een bolletje wol is wel beter voor de bovenbouw en niet voor de kleuters, het gooien en vangen zal best wel moeilijk zijn voor de kleintjes.

Heeft iemand een idee wat voor alle klassen leuk is om te doen.

[JufBeau]

Ik vind het kennis-maak koffertje wel heel erg leuk om te gebruiken.
Over anderhalve week mag ik kennis gaan maken met m'n stageklasje (groep 1/2) en ik denk dat ik het koffertje wel ga gebruiken.
Ik ben benieuwd hoe de leerlingen dit vinden

[JufBeau]

Dinsdag op mijn stage bij de kleuter kennisgemaakt aan de hand van de kennismaakkoffer.
De leerlingen vonden het helemaal leuk.
Ik ga dit ook onthouden voor andere groepen!

[Juf MU]

Hey allemaal,

Ik had een vraagje over het kennismakingskoffertje.
Ik heb hiervoor stage gelopen in de bovenbouw en ga nu naar een groep 1,2.
Heel leuk natuurlijk maar ik vind de overgang wel erg groot en maak me een beetje druk om 'wat ik moet zeggen'.
Dus mijn vraag eigenlijk: hoe pakken jullie dat met de koffer aan?
Wat voor vragen stel je? Of laat je de leerlingen dingen vragen?
Ik heb tot nu toe in mijn koffertje:
- M'n favoriete knuffel
- M'n lievelingsboek van vroeger (toen ik op de leeftijd was)
- Een foto van mijn kat

Ik wil er nog een aantal dingen bij. Ik zal ook het topic nog eens goed doorspitten, maar misschien weet een van jullie zo uit zn hoofd nog een paar tips en tricks?!

Alvast Bedankt

[Lespakket]

Tips en tricks: blijf vooral jezelf! Ga geen knuffeltje meenemen omdat je denkt dat dat hoort bij de belevingswereld van een kleuter. Ok, als jij echt een lievelingsknuffeltje hebt, neem vooral mee. Maar ik had als kleuter ook geen knuffel, en nu nog steeds niet
Blijf vooral jezelf betekent ook dat je gewoon mag zeggen wat je wilt. Denk vooral niet dat je 'makkelijk' moet praten omdat je naar de kleuters gaat. Hoe denk je dat ze die moeilijke woorden leren? Juist, doordat ze horen dat ze gebruikt worden Als ze glazig kijken of vragen wat je bedoelt, kun je altijd nog overschakelen naar een makkelijke uitleg
Vertel hoe je heet, wat je komt doen en wat je hoopt mee te maken in de klas. Vraag of de kinderen misschien nog dingen van je willen weten. Vertel dat je hoopt op een leuke tijd in de klas. Vraag de kinderen wat zij leuk vinden aan de klas. Ga het gesprek aan! Veel plezier!