Een praatklas, help!

[Juf_Celina]

Ik loop mijn LIO-stage in groep 5. Ik heb alleen soms nog moeite met de orde. Ik krijg die kinderen gewoon niet stil. Ik moet vaak lang wachten, totdat het heel stil is. Soms moet ik te vaak wachten, dat ik het geduld niet meer opbreng en mijn stem moet verheffen (soms een beetje te). Ik erger me hieraan. Ik heb soms het gevoel dat kinderen mij gewoon niet horen, want vaak tel ik dan af tot 3, maar toch horen ze het niet?!! Dit is toch vreemd? Ik moet wel zeggen dat het soms wel werkt en soms niet. Vaak sluit ik de les boos af en dat wil ik gewoon niet. Ik probeer nu de laatste 5 minuten een leuk spelletje te doen, om het toch positief te houden, maar jammergenoeg haal ik die 5 minuten niet, omdat het weer té lang duurt voordat het stil is.

Verder tijdens uitleg en besprekingen, dan praten sommige kinderen door mijn uitleg heen. Of praten me na als pagegaaien. Ik heb hier al vanaf het begin van het schooljaar op ingehamerd, met een regel op het bord (o.a. gespreksregels etc.), een beloningssysteem etc. Deze week zit ik er helemaal doorheen. De kinderen maken er soms een waar feestje van, waardoor ik het gevoel heb dat ik mijn doelen niet meer bereik en over de hoofden van de kinderen heen praat.

Het moet toch doodstil zijn tijdens een uitleg of bespreking, of ben ik nou gek? Ik merk ook dat zodra ik een rondje door de klas begin te lopen, de kinderen dan denken dat ze mogen praten. Dit is anders wanneer ik achter mijn bureau zit, dan zijn ze wat stiller. Maar ik wil ook zien wat die kinderen nou in hun schriften opschrijven.
Moet verder wel zeggen dat ik een klas van 25 kinderen hebben, die in een relatief gezien zeer klein lokaal zitten. Ik heb hier al over geklaagd, want er hoeft maar één kind op te staan naar de wasbak, en het wordt weer rumoerig. Erg storend.

Verder stoor ik me ook aan kinderen die steeds maar weer voor de slurf(je) dingen naar mij toe komen: "Juf, mijn pen is kapot, juf hij stoort mij, juf mag ik dit.." Ik word er knetter van!

Graag tips en ervaringen!

[Anita]

Zijn er duidelijke tekens in de klas?

* Stilteteken - als jij je duim omhoog steekt is dat het teken dat iedereen stil moet zijn. Ze moeten dan niet naar elkaar gaan roepen, maar wie het ziet doet mee met duim opsteken en mond dichthouden. Als dit er goed inzit, dan gaat het als een soort golf door de klas en is het gauw stil.

* Picto's / stoplicht / geluidsmeter op het bord - laat ook visueel zien hoe jij het geluidsniveau wilt hebben. Stoplicht op rood=totale stilte, Stoplicht op oranje=overleg op fluistertoon, niemand anders heeft er last van, Stoplicht op groen=je mag overleggen in je groepje.

* Maak een stappenplan waarin je aangeeft hoe je die simpele dingen kunt oplossen. Een voorbeeld dat ik gebruik voor kinderen die steeds gelijk hulp vragen als iets niet lukt heb ik hier op mijn site staan: http://home.hetnet.nl/~j.jon11/index.html (aanpak werk)

Wees ook heel duidelijk over consequenties en beloningen.
Is een beloning van 5 minuten in de praktijk niet haalbaar? Cluster ze dan en bewaar ze om aan het einde van de week bijvoorbeeld 20 min. wat leuks te doen.
Ik heb wel eens een dag lang een stopwatch gebruikt om de wachttijd op te nemen en de kinderen na schooltijd dezelfde tijd op mij laten wachten...
Als het een aantal kinderen zien die vervelend zijn terwijl de rest wel braaf zit te wachten, kun je ook eens hen een kleurplaat laten maken, terwijl je de anderen extra werk laat doen of iets anders vervelends.

Verder nog iets dat misschien een open deur is, maar overleg dit ook met de begeleider op je stage. Hoe lost hij / zij dit op, zijn hier al dingen over afgesproken op school etc.

[lesidee]

[thomas]

Dat kinderen voor van alles en nog wat naar je toe komen ervaar ik elk jaar weer in groep 5. Dit wordt (als het goed is) wel steeds minder. Kinderen zoeken toch nog veel bevestiging. Ik zeg altijd dan; wat zou je kunnen doen. Als ze maar vaak genoeg ervaren dat ze het wel weten dan is het goed. Ook weten ze dat ze fouten mogen maken in hun oplossingen. Ik zeg altijd dat ik het al knap vind dat ze het proberen. Dit is echt wel iets voor groep 5.

Zitten ze in groepjes of rijtjes. Mijn groep dit jaar kletste ook veel, en nu ze in rijtjes 2 aan 2 zitten is het echt veel rustiger.

[Juf_Celina]

[Juf_Celina]

[Juf_Celina]

[thomas]

[Juf Wilma]

[Juf_Celina]

[Juf_Celina]

[jufHetty]

Wat zijn er veel goede tips gegeven, fijn dat je er zo mee aan de slag gaat.
Ik geef je nog een ander aandachtspunt mee: jouw binnenkant. Ga even rustig bij jezelf na hoe je je voelt als je aan deze klas denkt. Zet dat naast elkaar neer. bv. angst om een confrontatie met een kind aan te gaan/ vermoeid gevoel bij alleen al de gedachte aan de klas, enz. Ik weet niet wat er bij jou opkomt, dus deze voorbeelden grijp ik maar uit de lucht. Maar kijk heel goed, blijf kijken ook al zou je bijna gaan huilen van wat je soms voelt.
Zo, nu heb je het toegelaten in je gevoel. Dat is het moment om jezelf voorstellen hoe je zou willen dat het zou gaan, de hele dag van het begin tot het eind. Laat je niet weerhouden door gedachten als: "Dat kan ik toch niet" of "onrealistisch" en dergelijke. Maak je droomdag in gedachten en let daarbij op details, maak er een compleet plaatje van.

Daarna ga je direct wat anders doen: slapen, boodschappen doen, een boek lezen, enz. Komen de gedachten aan je klas, positief iof negatief, druk het niet weg: kijken en weer verder.

Als je dit regelmatig doet, gaat er vanzelf in je handelen iets veranderen. Je onderbewuste gaat je dan sturen naar het juiste voor het juiste moment. Je gevoeligheid daarvoor wordt groter, omdat je zowel het vervelende dat je ervaart als het prettige dat je wilt diep in je gevoel hebt toegelaten.

Iets "ter harte nemen" betekent letterlijk dat je iets tot je hart toelaat.
Als je alle mooie tips die je hierboven al hebt gekregen ter harte neemt, dus toelaat in je hart en dus ook in je wens-plaatje, dan garandeer ik je succes. Kinderen pikken feilloos jouw gevoel op, jouw vertrouwen dat jij schept in jezelf. Zij willen dan ook daar aan voldoen.

Ik wens je heel veel succes toe en heb er vertrouwen uit de reacties die je hier geeft ( je stelt je kwetsbaar op, hebt een leerhouding, bent bereid tot het ontvangen van feedback, geweldig!!) dat het je gaat lukken met deze klas goed om te gaan. Geef jezelf die kans!

[Juf_Celina]

[daan]

Als je dit regelmatig doet, gaat er vanzelf in je handelen iets veranderen. Je onderbewuste gaat je dan sturen naar het juiste voor het juiste moment. Je gevoeligheid daarvoor wordt groter, omdat je zowel het vervelende dat je ervaart als het prettige dat je wilt diep in je gevoel hebt toegelaten.

dit is iets wat ik ook als tip van mijn coach kreeg en...
het werkt echt ! HEt gaat dan echt onbewust maar toch ook weer bewust.
En de kinderen nemen dit echt over. Het gaat stukken beter omdat ik er zelf weer in geloof en dat voelen ze !

Doe er je voordeel mee

[Gysella]