Weet je Manon, als je ze echt overschat dan merk je dat wel, je komt niet aan, en moet een stapje terug of een
andere vorm proberen. Maar als je ze onderschat merk je dat lang niet altijd en zou je als leerkracht de neiging
kunnen krijgen om tevreden achterover te gaan leunen. Fijn, iedereen begreep het goed, alles lukte!
Dat is pas gevaarlijk dan is er een grote kans dat je ze te weinig ontwikkelkansen geeft.
Bovendien onthou je jezelf dan het allerleukste dat er is, namelijk als leerkracht 'hoog inzetten' en jezelf dwingen
manieren te ontwikkelen om precies terug te zakken naar een leermoment van een kind!
