Groep 0/1/2 - Kennismaken met stageklas

[Priscilla]

[juf karina]

[mnon88]

ik ga donderdag ook voor het eerst naar groep 1
ben erg benieuwd
heb eerst groep 3 gehad, toen groep 6 en dus nu groep 1
ik ga mezelf voorstellen met de foto's en dingetjes van mezelf in een doos..

[mnon88]

ik ga dus foto's laten zien op een a3 blad
ik heb al van mijn huis, school, familie, lievelingsdier en toen ik zelf in groep 1 zat
iemand nog suggesties??

[Anita]

[meesterlaus]

Ik zou het ook houden, net zoals anita zegt, op een aantal foto's.
Dus bijv. 1 van toen jij klein was en van jouw lievelingsdier. Laat de kinderen ook zelf vertellen , want dat vinden ze leuk!

[mnon88]

[Anita]

[meesterlaus]

[mnon88]

[mnon88]

hey ging heel erg goed
de kinderen en mijn mentor waren erg enthousiast
ik heb groep 1/2 ipv groep 1
een erg leuk klasje

[Ma.n0n]

Hoi allemaal,
Volgende week start ik bij de kleuters voor mijn stage.
Door de fasenwisseling, verhuizing van klas en 6 nieuwe wenners in de eerste week is het erg druk.
Toch wil ik mezelf voorstellen op een leuke manier. Hier op het forum al rondgekeken en op 2 dingen uitgekomen waar ik tussen twijfel.

1. Het koffertje over mijzelf, de kinderen mogen om de week het koffertje meenemen en hun eigen koffertje vullen.
2. De voeldoos.

Is het koffertje misschien niet teveel? Het is wel leuk om daar mijn eigen projectje van te maken, maar doordat het zo druk is geweest zit ik te twijfelen.

Groetjes Manon

[lucia]

Na een fasenwissel is de groep qua samenstelling een beetje uit z'n oude vorm gehaald. Er zijn een stel oudste kinderen uit en nieuwe kleuters bijgekomen. De sociale structuur moet zich weer even opnieuw opbouwen. Een juf erbij is voor jonge kinderen 'gewoon een juf' extra in de klas. Ze zitten, veel minder dan oudere kinderen (zoals in groep 5), te wachten op een uitgebreide introductie van wie jij nou eigenlijk bent.
Ik zou het idee van het koffertje (of iets van een mooie schaal die op een kijktafeltje komt te staan) wel vasthouden maar het anders inzetten. Te denken valt aan 1 voorwerp van jou om de activiteit te openen en dan de kinderen vragen om ook allemaal een voorwerp mee te brengen. Met al die voorwerpen kun je mooie taalactiviteiten bedenken. Woordenschat uitbreiding bijvoorbeeld. Ook is het leuk om het geheugen van de kinderen te trainen en samen proberen alle voorwerpen aan de juiste kinderen te blijven koppelen terwijl het aantal spulletjes aangroeit...
Een kimspel spelen met een aantal van de voorwerpen is ook erg geschikt. (voorwerpen onder een doek en opnoemen wat er ligt of eentje wegnemen en bedenken welke er weg is) In deze leeftijdsgroep kunnen de jonge kinderen gemiddeld ongeveer 2/3 voorwerpen onthouden en de kinderen van fase 2 en 3 wel gemiddeld zo'n 4/5 dingen.

Heel veel plezier gewenst op je nieuwe stageplek hoor!

[Ma.n0n]

Hoi Lucia,
Dank je wel voor je reactie.
Ik ga trouwens niet naar een andere school. Ik blijf in het oude gebouw, alleen ga ik naar benenden.

Het koffertje zal teveel worden. In groep 5 heb ik trouwens geen kennismakingsactiviteit gedaan, ben onderwijsassistente dus het werd ook niet
van mij verwacht. nu wil ik wel een goede 1e indruk geven.
Jouw idee is leuk, de voeldoos leek me ook leuk om uit te proberen, met jou verwerking erbij. Dat de kinderen wel spulletjes van zichzelf mogen meenemen.

[lucia]

Ik had inderdaad begrepen dat je op dezelfde school blijft ja.
Als je er een voeldoosactiviteit van maakt zou ik toch zorgen dat de voorwerpen zichtbaar zijn voor de kinderen tot het moment van de activiteit. Anders hebben ze te weinig gelegenheid om de dingen in te prenten...
Voelen is dan een mooi om een extra zintuig aan te spreken in het geheugen.