Ik ben ook niet super bang om in het diepe gegooid te worden, maar het probleem is dat wij de eerste zijn die werken volgens dit concept en alles loopt dus nog niet op rolletjes er zitten nog flink wat problemen en fouten in
Qua corrigeren, bij OGO wordt er veel meer aandacht besteed aan pedagogiek. Kinderen zo positief mogelijk benaderen (niet dat ik dat niet doe hoor

) maar je ziet veel dingen die in het regulier onderwijs worden ingezet om eens te noemen: strafwerk, op de gang zetten, tafels uit elkaar, kind steeds bij de naam noemen om het aan het werk te krijgen. Is het nu een beetje duidelijk?
Niet alles is pedagogisch verantwoord (toch zie je het vaak in het reguliere) en bij OGO is dat net een tikje anders toch?