Groep 3 - ervaringen verschil in instroomniveau rekenen

[*Tamara*]

Na de zomervakantie mag ik, samen met een duo, groep 3 gaan draaien. Een ontzettend leuke uitdaging, behalve een stage heb ik nog nooit een groep 3 gehad, heb er onwijs veel zin in! Ik zal me er natuurlijk flink in moeten gaan verdiepen omdat alles nieuw is, dus daar ben ik ook al druk mee bezig!

Wat me opviel bij het overdragen van de leerlingen, is dat er een enorm verschil zit in hoe leerlingen groep 3 binnenkomen. Logisch natuurlijk, maar nooit eerder mee te maken gehad en me dus ook nooit eerder in verdiept. Omdat ik afgelopen jaar de opleiding tot rekencoördinator heb gevolgd, heeft mijn duo gevraagd of ik me meer wil verdiepen in het verzorgen van een passend aanbod op gebied van rekenen. Er komen kinderen de groep binnen die net tot 10 kunnen tellen, maar de getalbeelden nog niet beheersen, maar ook een jongen die al sommen op groep 4-niveau kan maken... Een flink niveauverschil dus! Bij mijn opleiding ben ik vooral bezig geweest op midden-bovenbouw-niveau omdat ik (tot komend schooljaar dus) vooral daarmee te maken had en het in het tijdsbestek niet lukte om me ook nog extra te verdiepen in kleuters/groep 3. Achteraf zonde dus...

Mijn duo is een ervaren leerkracht in groep 3 en ze paste bij de oude methode de opgaven vaak aan voor sterke rekenaars, door de sommen moeilijker te maken. Sinds 2 jaar hebben we een nieuwe methode, Wereld In Getallen 4, en ze geeft aan binnen die methode nog niet echt mogelijkheid te hebben gevonden om dat aan te passen voor die kinderen. Je kunt met de weektaak iets verdiepen, maar volgens haar niet veel.

Ik ben al flink aan het zoeken op internet, maar ben ook erg benieuwd naar praktijkverhalen: hoe pakken anderen zulke niveauverschillen in de groep aan? Wat laat je ze wel of niet meedoen? Wat geef je ze als verrijking/verdieping? Ben met name benieuwd of er mensen zijn die ook met de nieuwe WIG werken. Naast de rekenmethode hebben we ook 'Met sprongen vooruit' en diverse materialen die ik in kaart wil gaan brengen om te kijken wat precies geschikt is voor deze kinderen en hoe we dat het beste kunnen gaan inzetten. Ik ben benieuwd!

[miek]

Heb je hier iets aan: Verder vroeg ik me af of jullie de pluswerkboeken hebben?

Ik vind het trouwens wel zorgwekkend als kinderen nog maar net tot 10 kunnen tellen en de getalsymbolen niet kunnen benoemen! Dat moet er bij de kleuters toch wel inzitten.

[moimoi]

Je kunt de goede - echt goede - vooraf de toets vh blok laten maken. Heb je in een keer helder wat wel en niet beheerst wordt. En welke instructie dus overbodig is.
Volgens mij heeft wig wel wat voor goede rekenaars. Anders zou ik de uitgever mailen voor advies.
En de zwakke rekenaars - neem de slo doelen voor eind 2 er bij..
Je hebt nog geen vakantie toch? Laat de leerkracht inschatten per zwakke leerling wat wel en niet beheerst wordt. Weten ze vast precies!
En dan volgend jr. - investeren investeren en op tijd ingrijpen.. Na de toets en niet na de Cito.. Dan is t te laat..

[miek]

WIG werkt toch ook met het 3 sterrenniveau. Volgens mij zelfs al vanaf groep 3

[juf suus]

[*Tamara*]

Bedankt voor de reacties!

We werken inderdaad ook met de weektaken en plusboeken, maar is het niet zo dat WIG pas na de kerst, in het B-boek, start met de weektaken? Heb de methode niet thuisliggen dus kan niet direct controleren, maar dan kun je dus pas vanaf de tweede helft van het jaar op 3 niveaus differentieren. Bovendien zijn we voorzichtig met de 1*-route en de bijwerkboeken, omdat de CED-groep aangeeft dat je kinderen dan 'veroordeelt' tot 1F-niveau. Afspraak is (in ieder geval voorlopig, mogelijk tot er nieuwe inzichten zijn die deze tegenspreken) om alleen kinderen met een OPP of anders vanaf groep 6 in het bijwerkboek te laten werken. Een strategie aanbieden i.p.v. meer kan natuurlijk ook met de gewone instructie en verlengde instructie is natuurlijk ook zonder bijwerkboek een optie, dat is het punt niet.

Miek, het is inderdaad zorgwekkend dat die kinderen nog niet alles beheersen, maar na een derde jaar kleuteren zullen ze toch over moeten naar groep 3... Vandaar ook mijn vraag.

Vooruit toetsen is inderdaad wel een optie, vanuit de overdrachten valt natuurlijk al veel informatie te halen voor welke kinderen dat handig kan zijn. Wel vraag ik me af of er dan voor het eerste deel van het jaar ook al plusboeken beschikbaar zijn, moet dat maandag even nakijken op school. En even kijken welke materialen er zijn, zonder teveel vooruit te gaan lopen op andere leerjaren. Probleem, zeker in het begin, is ook dat de verrijkingsmethode die we hebben, Kien, wel talig is, dus kinderen moeten wel kunnen lezen voordat ze daaraan kunnen gaan werken. En goed scoren op rekenen gaat natuurlijk niet altijd hand in hand met goed kunnen lezen... Dus als er nog mensen zijn met tips voor goede ontwikkelingsmaterialen, die het gewone rekenonderwijs ondersteunen, dan zijn die van harte welkom!