Groep 7/8 - ideeen voor hoeken

[Thange]

Op de pabo wordt benadrukt dat het werken in hoeken zo goed en belangrijk is, ook voor de hoogste groepen. Het lijkt mij ook heel leuk om dat te doen met deze groepen. Ik vind het echter heel moeilijk om te bedenken hoe je dat dan invulling moet geven.

Ik denk bijvoorbeeld wel aan een ontdekhoek waar de kinderen om de zoveel weken iets nieuws kunnen onderzoeken. Maar hoe richt je dat dan in? Wat komt erin te liggen? Wanneer kunnen de kinderen daar dan mee aan de slag? Moet je daar opdrachtjes aan verbinden of ze juist helemaal vrij laten?

En ook: wat voor andere hoeken zijn nog mogelijk?

Hebben jullie ideeën?

P.S. Ik kon zo gauw geen topic vinden hierover. Als ik eroverheen heb gekeken, excuses.

[JufKim]

Een stukje naar beneden in 'hoeken' staat een topic over 'hoeken in de midden- en bovenbouw' Daar kan je wel wat goede ideeen vandaan halen, maar ik zal ook mijn hersens eens laten werken.
Hoeken over de zaakvakgebieden, heb ik wel eens ergens gehoord, dus bijv. een 'wereldhoek' (AK), waarbij je misschien elke keer een ander land centraal stelt, een ' hoek uit het verleden' (Gesch.), in de vorm van een tijdmachine ofzo waarin de kinderen zelf onderzoek kunnen doen naar gebeurtenissen uit het verleden die zij interessant vinden. Leg er oude krantenberichten (ergens van Internet halen)in die de nieuwsgierigheid prikkelen en veel boeken voor naslag over van alles en nog wat. Zorg dat de kinderen er ook dingen kunnen doen, bijvoorbeeld kunst van de oude Grieken namaken ofzo. Laat het geheel er oud zien en leg er ook iets van een logboek ofzo neer waarin de kids hun bevindigen kunnen opschrijven.
In de ontdekhoek kan je zowel scheikunde als natuurkunde aan bod laten komen, je kan stencils neerleggen met daarop proefjes (bij de meeste biebs zijn heel veel boeken met proefjes te vinden, even overtikken of kopieren, plastificeren, klaar! Kijk ook eens op http://www.ontdekplek.nl), materialen die nodig zijn voor de proefjes, vergrootglazen, flesjes, potjes en het geheel leuk aankleden. Natuurlijk is een lees/luisterhoek ook in de bovenbouw nog leuk, misschien met een iets spannendere naam zoals relaxplek, ofzo (Ik zeg ook maar wat ;D )

Dit is zo even waar ik aan denk, misschien dat ik nog wel meer verzin, en misschien heb je hier wel helemaal niks aan. Het is al wel weer een paar jaartjes geleden dat ik voor het laatst in de bovenbouw was (mijn laatste stagegroep 7 zit nu in de tweede klas), maar die groep had zoiets geweldig gevonden.

Nog een tip: als je op de site van Praxisbulletin (http://www.praxisbulletin.nl) in het archief van het blad (het wachtwoord voor juni was 'Wikke' en ondanks dat het al juli is kreeg ik daarmee nog gewoon toegang) intikt 'hoeken' , 'alle woorden' aanvinken, dan krijg je een lijst met artikelen uit het blad over hoeken, waar ook nog wel wat leuke dingen bij staan.

Succes, als je zelf nog meer ideetjes hebt opgedaan ergens anders, deel het even, daar hebben we allemaal wat aan.

:-*

[Thange]

Hartstikke bedankt voor je ideeën en links! Daar heb ik zeker wat aan. :-*
Alles wat ik zelf nog vind en bedenk tijdens mijn zoektocht zal ik zeker posten.

Wat ik me nog afvraag bij zo'n hoek: wanneer laat je kinderen daarmee werken? Bij de kleuters heb je natuurlijk een vast moment dat kinderen met de hoeken werken, in de meeste bovenbouwklassen wordt helemaal niet zo gewerkt. Zijn er mensen die hier wel ervaring mee hebben?
Ik denk nu dat ik de kinderen ermee zou willen laten werken tijdens een moment dat ze zelfstandig aan hun weektaak of iets dergelijks mogen werken. En dan bij toerbeurt of zo, denk ik. Zou het echter niet voor te veel afleiding zorgen voor de andere kinderen?

[Thange]

Ik ben nu in het archief van Praxis aan het graven... Geweldig, wat een informatie!!

Qua organisatie: ik las over twee juffen die de kinderen elke dag drie kwartier in hoeken lieten werken. Sommige hoeken waren verplicht, andere vrije keus. De kinderen en de juffen waren erg enthousiast.

En ik vind zoveel ideeën, fantastisch! Echt te veel om op te noemen. Misschien dat ik er nog een verzameldocument van maak zodat ik het makkelijker terug kan vinden als ik het dadelijk nodig heb. Dan laat ik dat hier nog wel even weten zodat anderen daar ook gebruik van kunnen maken.

[Tinta]

Ik had zelf ook het idee om komend jaar te gaan werken met hoeken in de bovenbouw. Ik was van plan om een leeshoek, een spelletjeshoek, een creahoek, een computerhoek en een .... (weet ik nog niet) te maken. Ik was van plan om de leerlingen in de hoeken te laten werken als ze klaar zijn met hun standaardwerk. De leeshoek moet een gezellig plekje worden, met ook boeken over actuele thema´s uit de bieb. Deze sluiten aan op de thema´s bij bijv. aardrijkskunde. In de creahoek komen kleurplaten en lege vellen. De ene week ligt er bijvoorbeeld wasco, de andere keer weer verf enz. Ik wil ook een spelletjes hoek, waarin de leerlingen op een goede manier met elkaar om moeten gaan, iets wat niet altijd even makkelijk is. DIt is goed voor de sfeer in de groep. De computers staan op de gang. Er komt een map met werkbladen bij sites die de kinderen kunnen maken. Ze kunnen ook uit de standaard programma´s kiezen en kleine werkstukjes bij informatieboekjes maken. Ik wil wel dat ze per week bij houden in welke hoeken ze hebben gewerkt. OP die manier wordt het allemaal wat minder vrijblijvend. Ik ben volop aan het denken hoe ik het verder wil. Ik hoop dat de 'hoeken' ook echt passen in de klas. Ik heb nu maar 18 kinderen dus dat is wel gunstig....
Heel veel succes allemaal !

[Thange]

Ik ben heel benieuwd naar je ervaringen, Tinta! Wil je ons op de hoogte houden als je eenmaal bezig bent?

Zelf kan ik volgend jaar nog niet met hoeken aan de gang omdat ik dan nog geen 'eigen' klas heb. Ik zit er echter wel over te denken het als afstudeeronderwerp te nemen. Het past toch binnen 'zelfstandig werken'? Zou het te combineren zijn met het GIP-model? (Daar moet mijn afstudeeronderzoek namelijk op afgestemd zijn.)

O ja, ik kan je aanraden te kijken op de sites die jufkim hierboven noemt. Daar kun je veel ideeën vanaf halen!

[Tinta]

[Tinta]

[Thange]

[Boompje]

[Thange]

[Boompje]

[Thange]

Bedankt weer!

Die hoeken zijn vaak geen fysieke hoeken, blijkbaar, maar bestaan uit opdrachtkaarten die uit de kast gepakt kunnen worden? Hoeveel fysieke hoeken zijn er mogelijk in een klas? Tot nu heb ik in klassen gestaan waarbij ik me niet kon voorstellen dat je er een hoek kon inrichten. Het is allemaal zo klein!

[Lespakket]

[quote author=Thange link=board=7;threadid=2527;start=0#msg21716 date=1059462614]
Biebels gaf in een ander topic nog een goede link die hier ook goed past: http://www.gent.be/gent/onderwijs/pbd/b ... enwerk.htm
[/quote]
Ja, door de link die jij gaf, ben ik erg enthousiast geworden! Ik ben namelijk bezig een hele hoop werkbladen te verzamelen en maken, om komend jaar in te kunnen zetten als kies-werk. Dus ben ik in google gaan zoeken op 'hoekenwerk'. In België is dit een veel gebruikte term, dus er is echt veel informatie over te vinden. Voor mensen die ook geïnteresseerd zijn: maak gebruik van de zoekmachines! Veel scholen leggen op hun website uit hoe zij het werken in hoeken aanpakken, en soms zijn er zelfs voorbeelden van werkbladen te vinden.
Ik heb nog maar 2 weken vakantie, dus ik ga weer verder met graven ;D

[Boompje]