Alleen hoeken of hoeken en een eigen tafeltje

[Loreenn]

Mijn vraag is welke hoeken in een groep 2 niet mogen ontbreken.
En hoe organiseren jullie het spelen/werken in de hoeken? Hebben jullie op het kiesbord een plaatje van de hoek bijv. de huishoek en het luisterhoekje of hebben jullie plaatjes van de materialen die de kinderen gebruiken.
Dit ligt natuurlijk ook aan hoe de organisatie is. Spelen en werken de kinderen alleen in hoeken waarbij ze betreffende werkjes in een hoek maken, zoals ontwikkelingsmateriaal in de spelletjeshoek(tafel), knutselen in de knutselhoek(tafel) en een werkblad in de taal-leeshoek. Of hebben jullie maar een beperkt aantal hoeken (huis en bouwhoek) en wordt de rest van de activiteiten aan het eigen tafeltje van het kind uitgevoerd?

Ik ben benieuwd naar jullie reacties, want ik wil weten of er in een groep 2 met alleen hoeken wordt gewerkt of een aantal hoeken en dat de kinderen een eigen tafel hebben.

[Joke]

Bij ons hebben de kinderen een eigen stoel, geen eigen tafel. We hebben een paar hoeken.
De huishoek, die steeds aangepast wordt aan het thema, de bouwhoek, de teken-/kleurhoek en de puzzelhoek zijn vaste hoeken.

[fruity]

Net als bij Joke, hebben wij dezelfde hoeken. Aanvulling hierop is de leeshoek, luisterhoek.
De kinderen hebben geen eigen tafel, alleen een stoeltje met hierop hun naam.
De hoeken hebben een vaste plek en hierin wordt dan ook gewerkt.

[Juf Jessi]

In principe hebben de kinderen wel een eigen plekje bij mij, omdat ze ingedeeld zijn in 4 kleurgroepjes. Dus behalve een eigen stoeltje hebben de kinderen ook een eigen tafeltje, die ze delen met de andere kinderen uit hun kleurgroepje. Het werken gebeurt echter vaak op een andere plek in de klas en de kleuren gebruik ik meer in de zin van "de rode groep mag zijn jas gaan pakken."

[lucia]

De hoeken die niet mogen ontbreken in een kleutergroep zijn in elk geval een lees/schrijfhoek, een huishoek (om te bouwen tot themahoek) en een bouw/constructiehoek.
Een zand/watertafel staat soms bijv. op de gang maar hoort ook echt wel bij een kleutergroep vind ik.
In een kleutergroep wordt vaak gebruik gemaakt van een aantal losse tafeltjes en een aantal groepstafels. Elk kind heeft meestal een eigen stoel en geen eigen tafel.
Bij mij zitten op het kiesbord plaatjes (uit de catalogus) van de verschillende hoeken en van een heel aantal ontwikkelingsmaterialen. Ook heb ik bordjes van activiteiten.
Niet alle bordjes zijn altijd zichtbaar, soms zijn ze aan twee kanten te gebruiken en kunnen ook in z'n geheel van het bord af.
Soms organiseer ik de werkplekken en vaak mogen ze ook zelf kijken waar ze willen gaan zitten.
Als ik het zelf organiseer kan dit verschillende redenen hebben. Ik kan er voor kiezen dat kinderen door de activiteit juist wel of niet bij elkaar moeten zitten of ik kies er voor om kinderen die elkaar niet tot 'grotere hoogte' brengen lekker een eindje van elkaar vandaan zitten!
Het is dus altijd afhankelijk van een aantal factoren wie waar waarmee werkt.