NT2 kleuter opvallende taal/ spraakontwikkeling

[ijvertje]

In mijn groepje (1/2 combinatie) zit een jongetje in groep 1 dat begin dit school bij ons is binnengekomen. Hij is van april dus heeft een paar maanden in de kleutergroep op een andere school meegedraaid. In het onderwijskundig rapport van de vorige school stond dat ze zich zorgen maken over zijn taalontwikkeling. hij sprak met twee- woord zinnen en ze twijfelden aan zijn gehoor.

Vanaf dat hij bij ons was binnengekomen zijn me tot nu een aantal dingen opgevallen:
- praat nauwelijks met andere leerlingen
- maakt nauwelijks contact met andere leerlingen, toont geen initiatief
- rustig, zeer afwachtend
- maakt regelmatig contact met de leerkracht. doet dit door voor mij te gaan staan en mij aan te kijken. als ik vraag of hij iets wilt vragen dan zegt hij 1 of 2 woorden.
- spreekt heel erg zacht. ik moet vaak vragen of hij het wilt herhalen of harder wilt praten.
- huilt snel als andere kinderen hem plagen of hij iets kwijt is.
- in de kring steekt hij nooit zijn vinger op. ik heb zijn vinger tot nu toe nog minder dan 10 keer gezien. als ik hem een beurt geef dan komt er niets uit
- als ik hem in de kring zomaar een beurt geef dan komt er niets uit.
- hij was in het begin niet zelfstandig (jas/ tas pakken, pakje drinken/ eten openmaken, jas aandoen, aan en uitkleden,). Dit gaat nu wel aardig.
- grote motoriek is heel voorzichtig. bij danslessen beweegt hij minimaal. bijvoorbeeld: springen is bij hem heel lichtjes door zijn knieën gaan.
- Hij kan niet zelfstandig een werkje maken. hij komt veel bevestiging vragen (voor me staan en mij aankijken). Ook als hij een tekening maakt, komt hij het steeds
laten zien om de 5 minuten.
- ik schat zijn algehele niveau in als zeer zwak. hij kan niet tellen, herkent geen enkel cijfer. passieve woordenschat is ook zwak.
- visueel geheugen is ook niet heel erg sterk. puzzelen vindt hij erg moeilijk.
- Thuis wordt er bijna geen Nederlands gesproken.

Onze Ib'er is op de hoogte van het onderwijskundig rapport van de vorige school. we hebben er kort over gesproken en ik zou zijn ontwikkeling in de gaten houden. Ik maak me zorgen om hem. Is dit een jongetje dat gewoon nog erg verlegen is? Of speelt er meer? Ik wil graag stappen ondernemen maar waar kan ik het beste beginnen?
Intern (hulp van binnen de school) of extern (ouders, instanties)....

Want ik weet niet precies wat met hem aan de hand is... Ouders heb ik er nog niet voor op gesprek gehad. Ik heb ouders wel gevraagd of hij thuis ook zo weinig praat, ouders zeiden dat hij thuis ook niet veel zegt. Dat was voor mij ook al een teken dat ik niet lang moet wachten om actie te ondernemen.

Hebben jullie tips voor mij?

ALVAST BEDANKT!

[ik-je]

Begin eerst met alles woordelijk en visueel uit te leggen. Dus alles benoemen en dan ook iets visueels erbij laten zien of aanwijzen. Zo heb ik een leerling die geen enkel woord nederlands sprak en kende al veel laten oppakken.

Beurten krijgen in de kring is voor dit kind nog heel lastig, wacht hier maar mee. Doe dan een individuele opdracht.
Omdat hij het niet kan verwoorden (maar misschien wel weet) kan hij gefrustreerd raken en bijv. faalangst ontwikkelen.

Hang bij werkjes een visuele weergave op van de stappen die er bij dat werkje gemaakt moeten worden. Misschien heeft het kind uitleg niet begrepen maar kan hij hiermee wel aan de slag..

Zomaar even wat tips en probeer het rustig uit.

[moimoi]

Twijfels aan t gehoor-stap 1- laat hem oproepen bij de schoolarts!!!!!!!
(met toestemming van ouders).

En stuur hem naar de logopediste.

[Lespakket]