Aansluiten bij het niveau van MB/HB

[Marley81]

In mijn stageklas zit een handjevol kinderen dat meerbegaafd is (of er sprake is van hoogbegaafdheid weet ik nog niet, zijn nu bezig met signaleren).
Verder liggen de niveaus in mijn klas ver uit elkaar op het gebied van spelling en rekenen. Met de zorgleerlingen ben ik natuurlijkerwijs bezig, maar ik vind dat ik ook de meerbegaafde leerling wat meer uitdaging moet geven. Mijn meerbegaafde leerlingen begrijpen de leerstof snel en kunnen binnen een goed tempo hun werk keurig afmaken, hierdoor hebben ze meer tijd over.
Nu maken ze gedifferentieerd werk uit hun taak en als dit af is maken ze reken en taaltoppers. Als ze daar mee klaar zijn dan kunnen ze verder met vervolg of keuzetaken (ik loop stage op een daltonschool).
Maar aan het einde van de week hebben veel MB leerlingen al hun taken al af en merk ik dat sommige leerlingen niet goed weten wat ze moeten doen.

Ik vind het belangrijk dat deze leerlingen worden uitgedaagd en hun tijd niet verdoen met activiteiten om de tijd maar 'wat op te vullen'.
Wie heeft hier ervaring mee en wie heeft leuke tips?
Ik merk dat dit onderwerp op veel scholen nog in de kinderschoenen staat, zo ook bij mij op school...

[Joke]

Inventariseer eerst eens bij je leerlingen waarover ze graag meer zouden weten.

Misschien heb je hier wat aan: http://www.lesmateriaalvoorhoogbegaafden.com/ Ook gratis projecten bij 'downloads'.
Heb je al eens gedacht aan een talencursus, schaakcursus e.d.?

[L.Jansen]

Joke`s site is een hele goede.


Wat je ook zou kunnen doen is hun vragen naar hun interesses en daar projecten op afstemmen.

Voorbeeld. Zonnestelsel laat ze een model maken en per planeet de omstandigheden beschrijven en de invloed die verschillende hemellichamen op elkaar hebben.

Proefjes kunnen soms ook leuk aanslaan
Daar zijn vele leuke sites voor
Je zou de kinderen zelf die sites kunnen laten opzoeken en de proefjes uit laten kiezen.

[Marley81]

Ik heb de leerlingen al gevraagd waar hun interesses liggen en wat ze graag zouden willen leren. Helaas kwam hier niet een onderwerp heel duidelijk naar voren. Misschien zou ik het nog eens moeten vragen of ze uit bepaalde onderwerpen laten kiezen...

[juf suus]

[Marley81]

Precies, daarom vind ik het belangrijk om ook meer- of hoogbegaafde leerlingen verdieping/verrijking/uitdaging etc. te kunnen bieden. Want leerlingen die achterstand vertonen, op een lager tempo werken of andere leerproblematiek ondervinden, komen op de meeste scholen (wat ik heb gezien) inmiddels goed aan hun trekken.
Maar moeilijker wordt het als het gaat om meer- of hoogbegaafde leerlingen. Bij mij op school zijn we net bezig met het SIDI R protocol en zijn de verrijkende middelen nog een beetje een bijeen geraapt zootje.
Daarom is mijn vraag, wat doen jullie met meer- of hoogbegaafde leerlingen, zodat ze toch voldoende uitgedaagd worden?

[L.Jansen]

Het probleem als je het over meer of hoogbegaafde kinderen hebt is dat het dan al snel over een kam word geschoren.
Key woord in deze is doortoetsen. Continue niveau bepalen.
En goed bedenken wat voor de een uitdagend is is voor de andere ook nog te makkelijk.
Ook al lopen ze op andere fronten wel gelijk op.


En natuurlijk deze. meer of hoogbegaafd is geen synoniem voor helderziend.
Een veel voorkomend probleem is dat een kind wel werk krijgt op eigen niveau maar geen echte uitleg krijgt over wat ze moeten doen.
Dat ze denken dat het antwoord niet zo simpel kan zijn waardoor ze gaan doordenken en juist fouten gaan maken.

[Anita]

[juf jantien]

hallo,

Ik heb een site gemaakt voor mijn leerlingen op de leonardoschool.
www.leonardo.eigenstart.nl
Misschien vind je hier iets, of laat de leerlingen hier zelf een keuze maken.

veel succes, en goed dat je oog hebt voor deze kinderen.
groetjes
jantien

[Joke]

Er is bij de methode 'Zo gezegd, zo gerekend' sinds kort een werkmap te bestellen die de leerkracht helpt de stof vooraf te toetsen en te compacten.
Hiervoor is materiaal verzameld en uitgewerkt. Eindelijk zou ik bijna zeggen, ik hoop dat andere methodes nu ook snel zullen volgen, want dan wordt er eindelijk eens serieus aandacht aan dit probleem besteed:

Het is misschien wat meer uitzoekwerk, maar de mappen zijn natuurlijk ook bij andere rekenmethodes in te zetten.