Autistisch jongetje in groep 4: praktische tips?

[bovenbouwjuf]

De bakjes moeten het liefst van boven naar beneden op planken staan. De eerste taak in het bovenste bakje, de tweede taak in het bakje daaronder enzovoort.
Ook dagritmekaarten van boven naar beneden ophangen. Zo heb ik het tenminste geleerd wat betreft autisten. Van links naar rechts is voor de hersenen minder logisch dan van boven naar beneden.

[Joke]

Een vast plaats voor de bakjes is belangrijker dan waar, maar hoe verder weg hoe meer er fout kan gaan volgens mij.

Werken achter het scherm. het scherm krijgt een vaste plek en wordt niet verplaatst: Laat hem kiezen. Als hij rust wil, mag hij daar gaan zitten.
Positief brengen heeft vaak meer effect. Eenmaal gekozen om er te zitten, dan blijft hij er.
Zeg er wel meteen bij-en daar valt niet aan te tornen- 'Soms zet jij hem daar omdat jou dat beter lijkt en daarover ga je niet discussiëren'.
Maak het niet tot een strafplaats zou ik zeggen.

[anton]

hoi:-)
ik heb niet alle berichten doorgelezen, want je wordt overstelpt met tips zie ik. Maar wat ik tijdens het "scannen" niet zag, was wat je mentor/groepsleerkracht doet met het kind.( En nu niet allemaal over me heenvallen dat ik beter had moeten lezen )
een aantal tips waar je misschien iets aan hebt, omdat ze vrij concreet zijn, op http://www.meesgroep8.nl

en onder het snel doorlezen gaf iemand de tip, ga met hem aan de slag als de leerkracht er ook is. Dan kan hij aanje wennen. Lijkt me een prima plan.(en heb je vast al gedaan)
Anton

[Jona]

Ik ben ook wel benieuwd wat je collega/mentor met hem doet. Of hebben jullie de huidige werkwijze samen bepaald?

Wat ik me ook afvroeg: wordt hij buiten school ook begeleid nu duidelijk is dat hij autisme heeft? Misschien kan er met een pb iets gedaan worden, zodat hij meer leert en zijn gedrag leert aan te passen. En als hij al begeleid wordt, kan je misschien met de hulpverlener even praten en om tips vragen. Misschien weet die goed wat er goed voor hem werkt en wat niet.

[Joke]