scriptie schrijfonderwijs

[mevrouwc]

Ik zit in het 4e jaar van de PABO en moet binnenkort mijn onderwerp hebben voor mijn afstudeeronderzoek. Dit jaar loop ik stage in groep 4. Qua schrijven is er echt een achterstand in mijn klas. We gebruiken op school de methode ''Pennenstreken''. We zouden in groep 4 al met de hoofdletters moeten beginnen, maar ze zijn in de methode nog maar bij schrift 2 uit groep 3. De leerkrachten van groep 3 geven aan dat deze achterstand komt, omdat ze eerst de leesletters aan de kinderen leren schrijven en dat ze daarna pas de schrijfletters aanleren.

De methode geeft weer aan dat je gelijk met de schrijfletters moet beginnen. Zelf weet de school niet goed qua theorie en onderzoek wat nou het beste is.

Nu wil ik heel graag mijn scriptie over het schrijfonderwijs doen, omdat dit dus het probleem is op mijn stageschool. Zelf zou ik heel graag uit willen zoeken in de theorie en in de praktijk of je eerst de blokletters aan moet leren met schrijven of dat je gelijk de schrijfletters kan doen en wat de voordelen zijn van eerst de blokletters en dan de schrijfletters etc. Een leerkracht op INholland gaf aan dat dit onderwerp waarschijnlijk op deze manier te klein is. Dus nu is mijn vraag of jullie misschien mogelijkheden zien, zodat het onderwerp wat groter wordt?

[Sterre]

Ik ben heel benieuwd wat er uit je onderzoek komt. Deze week nog heb ik deze zelfde vraag bij de directie neergelegd. Wij werken ook met Pennenstreken en laten groep 3 vanaf de eerste dag lusletters leren. Maar blokletters hebben ze nooit geleerd. Als ze dan woordjes moeten schrijven, wordt dit een mix van lusletters en blokletters. Die blokletters tekenen ze dan na van de voorbeeldkaarten die in de klas hangen. Ze raken er ook van in de war en tekenen een letter verkeerd na terwijl ze wel goed weten welke letter ze bedoelen. Met de methode Pennenstreken duurt het wel even voordat alle lusletters aangeleerd zijn.
Moeten ze in groep 2 al blokletters leren?
Moeten ze in groep 3 eerst blokletters leren?
Is er een andere methode die dan beter aansluit?
Hoe pakken andere scholen dit aan?

[JufH]

Je kunt het schoolbreed trekken! Is een vulpen goed? Tot wanneer dan? Of altijd. Wanneer leren ze wƩl blokletters (bij pennenstreken in groep 7).
Wanneer laat je het 'schuinschrift' los als een kind dat niet beheerst/slechte motoriek heeft...

[Lespakket]

Ik zou denk ik inzetten op de doorgaande lijn in het schrijfonderwijs, dus niet alleen in groep 4. Kan me niet voorstellen dat dat te klein is, toch?

[Sylvia]

Wij werken ook met pennenstreken. Bij elke nieuw aangeboden letter leer ik ze meteen de schrijfletter aan. Niet in een schriftje maar op een groot vel waarop als voorbeeld een letter gekopieerd van de letterkalender staat. Ze trekken deze eerst over en als ze denken dat ze hem al kunnen schrijven mogen ze het zelf doen. Na een poosje laat ik het blad omdraaien en herhalen we eerder geleerde letters. Zo kan eerst de lettervorm goed inslijpen voordat ze echt tussen de lijnen moeten gaan schrijven en ik heb alle aandacht voor de juiste schrijfhouding en pengreep. Ik begin met het schrijfschriftje als we ong. halverwege kern 4 zijn.
In het werk schrijven ze wel meteen alle 'deftige letters' die we al geleerd hebben. getekende letters en schrijfletters staan dan door elkaar heen. Zo doe ik het al een aantal jaar en dit gaat prima. We schrijven elke dag (een enkele keer 2x per dag) en hebben aan het einde van het jaar 3 schrijfboekjes en het cijferschrijfboekje uit.

[Joke]

Ik weet niet of je iets aan mijn mening hebt. Het is al weer wat jaartjes geleden dat ik in groep 3 stond en wij gebruikten een andere leesmethode en een andere schrijfmethode.
Onze schrijfmethode (Handschrift) liep toen gelijk op met de letters en woordjes die aangeleerd werden in de leesmethode (de Leessleutel (oud)).
Wat ik toen NIET gebruikte was een bijgesloten (losse) katern met motorische oefeningen, die oefeningen brachten de leerlingen totaal in de war. We gebruikten WEL de losse katern voor cijfers meteen vanaf het begin.
De leerlingen vonden het fijn om meteen al de letter die ze geleerd hadden te schrijven. Leerlingen met een goede motoriek keken op de wandkaart en schreven na korte tijd al de niet-geleerde letters ook goed. Dit omdat het schuinschrift logisch in elkaar zit. Tot de kerstvakantie mochten ze de blokletters nog 'natekenen' als ze een letter nog niet konden schrijven, maar daarna gingen we eisen stellen en moest alles met methodeletters. Dit gaf zelden problemen en nauwelijks werd er gezucht als er geschreven moest worden. De schrijflessen kregen veel aandacht bij ons. Ook aan de handgreep, juiste zit en ligging van het schrift werd veel aandacht besteed.
Ik weet niet of dit na de vernieuwing van de Leessleutel nog steeds het geval was, want toen stond ik niet meer in groep 3.
De leerkrachten die later in groep 3 stonden hebben schrijflessen in het ZW opgenomen. De resultaten waren veel minder en maar al te vaak zag ik lln. tijdens rt verkeerde letters schrijven. Die intense begeleiding blijkt naar mijn idee dus extreem belangrijk voor het ontwikkelen van een goed handschrift.
Schrijflessen moeten feestlessen zijn en ik durf te zeggen dat mijn duopartner en ik daarin geslaagd zijn. Ik heb er al eens over geschreven in mijn blogs.
[url]http://www.positiefleren.nl/jufjedermann/ā€˜schoonā€™schrijven-als-stokpaardje-1-[/url] (Deze link even kopiĆ«ren in de adresbalk) en

Zelf zou ik er nooit voor kiezen eerst de blokletter en daarna schuinschrift (aan elkaar) aan te leren. Bij ons mocht pas vanaf groep 7 in een schrift in blokletters geschreven worden.
http://www.positiefleren.nl/jufjederman ... missen-juf
Misschien heb je er nog wat aan.

PS Wij stapten in groep 4 trouwens moeiteloos over naar een andere methode (de naam is me even ontschoten) die al vroeg tussendoor met blokletters begon, maar pas eind groep 6 was het aanbieden van de letters klaar.
Veel kenners hebben er een mening over. Lees er meer over op internet, maar niet bij methodes die blokschrift aanbieden. Zij zijn bevooroordeeld.
Lees ook: http://www.fysionet-evidencebased.nl/in ... j-kinderen (met name noot 10)

[Anita]

[quote="Joke"]
Veel kenners hebben er een mening over. Lees er meer over op internet, maar niet bij methodes die blokschrift aanbieden. Zij zijn bevooroordeeld.
/quote]

En dus ook niet bij methodes die geen blokschrift aanbieden....

[Joke]