Ik loop mijn lio stage in groep 4. In deze groep wil ik gaan werken met meervoudige intelligentie rondom keersommen.
Ik wil vooraf aan mijn onderzoek een nulmeting doen. De kinderen kennen nu al de keersommen: 2,5,10 en 1. Door de nul meting wil ik ontdekken of sommige kinderen misschien al meer keersommen kennen. Een aantal vragen aan jullie:
Hoe kan ik het beste de nulmeting vorm geven? Door gewoon alle keersommen van 1 t/m 10 op een werkblad te zetten en de kinderen deze in te vullen? Zou ik hier ook een tijd aan koppelen? En het lijkt mij handig dat ik achteraf het werken met meervoudige intelligentie weer dezelfde nulmeting doe, toch?
Bedankt voor de hulp!
Groetjes, Femke