[phpBB Debug] PHP Notice: in file /includes/bbcode.php on line 472: preg_replace(): No ending delimiter '/' found
[phpBB Debug] PHP Notice: in file /includes/bbcode.php on line 472: preg_replace(): No ending delimiter '/' found
[phpBB Debug] PHP Notice: in file /includes/bbcode.php on line 472: preg_replace(): No ending delimiter '/' found
[phpBB Debug] PHP Notice: in file /includes/bbcode.php on line 472: preg_replace(): No ending delimiter '/' found
[phpBB Debug] PHP Notice: in file /includes/bbcode.php on line 472: preg_replace(): No ending delimiter '/' found
[phpBB Debug] PHP Notice: in file /includes/bbcode.php on line 472: preg_replace(): No ending delimiter '/' found
[phpBB Debug] PHP Notice: in file /includes/bbcode.php on line 472: preg_replace(): No ending delimiter '/' found
[phpBB Debug] PHP Notice: in file /includes/bbcode.php on line 472: preg_replace(): No ending delimiter '/' found
[phpBB Debug] PHP Notice: in file /includes/bbcode.php on line 472: preg_replace(): No ending delimiter '/' found
[phpBB Debug] PHP Notice: in file /includes/bbcode.php on line 472: preg_replace(): No ending delimiter '/' found
[phpBB Debug] PHP Notice: in file /includes/bbcode.php on line 472: preg_replace(): No ending delimiter '/' found
[phpBB Debug] PHP Notice: in file /includes/bbcode.php on line 472: preg_replace(): No ending delimiter '/' found
[phpBB Debug] PHP Notice: in file /includes/bbcode.php on line 472: preg_replace(): No ending delimiter '/' found
[phpBB Debug] PHP Notice: in file /includes/bbcode.php on line 472: preg_replace(): No ending delimiter '/' found
[phpBB Debug] PHP Notice: in file /includes/bbcode.php on line 472: preg_replace(): No ending delimiter '/' found
[phpBB Debug] PHP Notice: in file /includes/bbcode.php on line 472: preg_replace(): No ending delimiter '/' found
[phpBB Debug] PHP Notice: in file /includes/bbcode.php on line 472: preg_replace(): No ending delimiter '/' found
[phpBB Debug] PHP Notice: in file /includes/bbcode.php on line 472: preg_replace(): No ending delimiter '/' found
[phpBB Debug] PHP Notice: in file /includes/bbcode.php on line 472: preg_replace(): No ending delimiter '/' found
[phpBB Debug] PHP Notice: in file /includes/bbcode.php on line 472: preg_replace(): No ending delimiter '/' found
[phpBB Debug] PHP Notice: in file /includes/bbcode.php on line 472: preg_replace(): No ending delimiter '/' found
[phpBB Debug] PHP Notice: in file /includes/bbcode.php on line 472: preg_replace(): No ending delimiter '/' found
[phpBB Debug] PHP Notice: in file /includes/bbcode.php on line 472: preg_replace(): No ending delimiter '/' found
[phpBB Debug] PHP Notice: in file /includes/bbcode.php on line 472: preg_replace(): No ending delimiter '/' found
[phpBB Debug] PHP Notice: in file /includes/bbcode.php on line 472: preg_replace(): No ending delimiter '/' found
[phpBB Debug] PHP Notice: in file /includes/bbcode.php on line 472: preg_replace(): No ending delimiter '/' found
[phpBB Debug] PHP Notice: in file /includes/bbcode.php on line 112: preg_replace(): The /e modifier is no longer supported, use preg_replace_callback instead
[phpBB Debug] PHP Notice: in file /includes/functions_content.php on line 652: preg_replace(): The /e modifier is no longer supported, use preg_replace_callback instead
[phpBB Debug] PHP Notice: in file /includes/functions_content.php on line 652: preg_replace(): The /e modifier is no longer supported, use preg_replace_callback instead
[phpBB Debug] PHP Notice: in file /includes/bbcode.php on line 112: preg_replace(): The /e modifier is no longer supported, use preg_replace_callback instead
[phpBB Debug] PHP Notice: in file /includes/functions_content.php on line 652: preg_replace(): The /e modifier is no longer supported, use preg_replace_callback instead
[phpBB Debug] PHP Notice: in file /includes/functions_content.php on line 652: preg_replace(): The /e modifier is no longer supported, use preg_replace_callback instead
[phpBB Debug] PHP Notice: in file /includes/functions_content.php on line 652: preg_replace(): The /e modifier is no longer supported, use preg_replace_callback instead
[phpBB Debug] PHP Notice: in file /includes/bbcode.php on line 112: preg_replace(): The /e modifier is no longer supported, use preg_replace_callback instead
[phpBB Debug] PHP Notice: in file /includes/functions_content.php on line 652: preg_replace(): The /e modifier is no longer supported, use preg_replace_callback instead
[phpBB Debug] PHP Notice: in file /includes/bbcode.php on line 112: preg_replace(): The /e modifier is no longer supported, use preg_replace_callback instead
[phpBB Debug] PHP Notice: in file /includes/functions_content.php on line 652: preg_replace(): The /e modifier is no longer supported, use preg_replace_callback instead
[phpBB Debug] PHP Notice: in file /includes/functions_content.php on line 652: preg_replace(): The /e modifier is no longer supported, use preg_replace_callback instead
[phpBB Debug] PHP Notice: in file /includes/bbcode.php on line 112: preg_replace(): The /e modifier is no longer supported, use preg_replace_callback instead
[phpBB Debug] PHP Notice: in file /includes/functions_content.php on line 652: preg_replace(): The /e modifier is no longer supported, use preg_replace_callback instead
[phpBB Debug] PHP Notice: in file /includes/functions_content.php on line 652: preg_replace(): The /e modifier is no longer supported, use preg_replace_callback instead
[phpBB Debug] PHP Notice: in file /includes/bbcode.php on line 112: preg_replace(): The /e modifier is no longer supported, use preg_replace_callback instead
[phpBB Debug] PHP Notice: in file /includes/functions_content.php on line 652: preg_replace(): The /e modifier is no longer supported, use preg_replace_callback instead
[phpBB Debug] PHP Notice: in file /includes/bbcode.php on line 112: preg_replace(): The /e modifier is no longer supported, use preg_replace_callback instead
[phpBB Debug] PHP Notice: in file /includes/functions.php on line 3545: Cannot modify header information - headers already sent by (output started at /includes/functions.php:2975)
[phpBB Debug] PHP Notice: in file /includes/functions.php on line 3547: Cannot modify header information - headers already sent by (output started at /includes/functions.php:2975)
[phpBB Debug] PHP Notice: in file /includes/functions.php on line 3548: Cannot modify header information - headers already sent by (output started at /includes/functions.php:2975)
[phpBB Debug] PHP Notice: in file /includes/functions.php on line 3549: Cannot modify header information - headers already sent by (output started at /includes/functions.php:2975)
PABOforum.nl PABOforum.nl • Toon onderwerp - Functioneringsgesprek - Persoonlijk ontwikkelingsplan

Functioneringsgesprek - Persoonlijk ontwikkelingsplan

Bespreek hier zaken die je als afgestudeerd leerkracht tegenkomt: solliciteren, invallen, salaris, functioneringsgesprekken, e.d.

Moderator: miekiemousie

Functioneringsgesprek - Persoonlijk ontwikkelingsplan

Berichtdoor Cindy op 06 feb 2006, 19:55

Schooljaar 2008/2009: 4 dagen groep 7 (één dag ouderschapsverlof)
ICT-coordinator, leescoordinator, sportcoordinator
Avatar gebruiker
Cindy
PABOforum Peuter
 
Berichten: 230
Geregistreerd op: 13 jan 2002, 00:56
Woonplaats: Heerhugowaard
Groep: 7
Schooltype:
Functie:

Berichtdoor miekiemousie op 06 feb 2006, 19:58

Zorgen moet je doen, niet maken. (loesje)

2016-2017: Nieuwe uitdaging met een groep 3b/4a/4b/5a (27 leerlingen)
miekiemousie
PABOForum team
 
Berichten: 3585
Geregistreerd op: 19 sep 2004, 17:06
Groep: 0
Schooltype:
PABO jaar: 0

Berichtdoor jennifervd op 06 feb 2006, 20:06

Voor mijn afstuderen heb ik dit altijd moeten maken.

Het is eigenlijk een overzicht van je doelstellingen.
Ik heb geprobeerd om mijn doelstellingen te verdelen over de verschillende bekwaamheden.

Maak eerst een overzicht van je sterke en zwakke punten.
Daarna kan je dan bekijken wat je hoofddoelstellingen zijn.
Vanuit hier ga je gerichter kijken naar je eigen situatie.
Je POP is eigenlijk een verzameling van leerpunten, een leerproces.

1. Interpersoonlijk
Ik ben interpersoonlijk competent.
Ik kan ervoor zorgen dat er in de groep een prettig
leef- en werkklimaat heerst.

2. Pedagogisch
Ik ben pedagogisch competent.
Ik ben in staat de sociaal-emotionele en morele
ontwikkeling van de kinderen te bevorderen.

3. Vakinhoudelijk en didactisch
Ik ben vakinhoudelijk/didactisch competent.
Ik breng mijn stof op een (kwalitatieve) manier zodat
ieder kind dit begrijpt, kan plaatsen en er iets mee kan
doen.

4. Organisatorisch
Ik ben organisatorisch competent.
Ik draag zorg voor alle aspecten van klassenmanagement.

5. Collega’s
Ik ben competent in het samenwerken met collega’s .


6. Omgeving

Ik ben in staat om samen te werken met de
omgeving.


7. Zichzelf

Ik ben competent in reflectie en ontwikkeling.
Ik ben in staat om voortdurend verder te blijven
ontwikkelen en professionaliseren


Je mag best een kijkje nemen naar mijn doelstellingen van vorig jaar (afstuderen)!

http://lopabo.fontys.nl/2017758/pop/pgmi.htm
naam: 2017758
ww: kracht
domein:stripfiguren
Juf van groep 3/4/5 op een Jenaplanschool!
Avatar gebruiker
jennifervd
Paboforumholist
 
Berichten: 2387
Geregistreerd op: 24 sep 2004, 09:26
Groep: 3
Schooltype:
PABO jaar: 0

Berichtdoor Jan10e op 06 feb 2006, 22:11

op de pabo moesten wij een POP maken aan de hand van Smartformulieren. Je maakte eerst een sterkte-zwakteanalyse en keek dan aan welke competenties je wilde werken. Daar maakte je dan een leervraag van en die zette je in een Smart formulier.
Snap je een beetje wat ik bedoel? :D
Wat je bent bewijst wat je kunt
Wat je ermee doet bewijst wie je bent
Avatar gebruiker
Jan10e
Paboforumholist
 
Berichten: 1780
Geregistreerd op: 20 dec 2003, 20:19
Groep: 8
PABO jaar: 0
Functie:

Berichtdoor juf1982nancy op 07 feb 2006, 19:13

We moeten ons op de pabo houden aan de volgende 10 stappen. Erg uitgebreid maar ik vind het wel overzichtelijk en duidelijk:
Stap 0: Oriëntatie voorafVul zelf de OCM in en maak een keuze uit de nog te ontwikkelen competenties. De door de Pabo centraal gestelde competenties per thema vormen hierbij het uitgangspunt. Ook een sterkte-zwakte analyse, woordspin en metareflectie spelen een rol bij deze oriëntatie.
Stap 1: Keuze competentie
Noteer hier de competentiecategorie en de competentie waaraan je wilt gaan werken.
Stap 2: Beschrijven van de context
Beschrijf hier een concrete situatie uit je stage waardoor duidelijk wordt waarom een bepaalde competentie in deze klas voor jou leeft. Welke situatie nodigt je uit om voor bovenstaande competentie te kiezen?
Stap 3: Leerdoelen formuleren
Formuleer specifieke en concrete leerdoelen. Deze leerdoelen moeten voldoen aan de zgn. SMART-criteria (specifiek, meetbaar, acceptabel, realistisch en tijdgebonden).
Maak bij de beschrijving van de leerdoelen onderscheid tussen kennis, vaardigheden en houdingsaspecten.
Stap 4: Gedragstermen benoemen
Formuleer bij elk leerdoel leerkrachtengedrag. Welke concrete praktische gedragingen kan de coach en/of begeleidend docent waarnemen?
Stap 5: Bepalen van leeractiviteiten
Welke leeractiviteiten wil je gaan ondernemen? Maak een planning/overzicht van allerlei activiteiten die je wil ondernemen om je doelen te verwezenlijken. Beschrijf de activiteiten zo concreet mogelijk.
Stap 6: Bronnen raadplegenWelke bronnen (literatuur, gesprekken met experts en/of coach, observaties, schoolgegevens………………..) ga je raadplegen? Maak van elke geraadpleegde bron een ABCD’tje.
Stap 7: Eigen procesbewaking
Om je eigen leerproces te bewaken is het belangrijk om vooraf tussentijdse evaluatiemomenten te bepalen zodat je kan inschatten in hoeverre je voorgenomen doelen inderdaad nog haalbaar zijn of eventueel bijgesteld dienen te worden. Hoe en wanneer bouw je dit in?
Stap 8: Begeleidingsbehoefte bepalen
Hoe en wanneer verwacht je begeleiding van je coach en opleidingsdocent? Maak vooraf een zo concreet mogelijke inschatting van de begeleiding die je nodig hebt.
Stap 9: Opzet POP indienen
De beschrijving van de bovenstaande 8 stappen vormen het POP. Dit wordt per periode uiterlijk op de maandag van de 2de week ingeleverd bij je tutor (via n@tschool). Indien je POP door de tutor is goedgekeurd kan met de verder uitvoering worden gestart. Ook de coach is vanaf het begin van de periode in het bezit van de definitieve goedgekeurde versie van je POP.
Noteer bij dit punt de datum waarop je POP is goedgekeurd en de opmerkingen en afspraken die de tutor met jou heeft gemaakt.
Stap 10: Bewijsvoering
Beschrijf op welke manier je kunt bewijzen dat je je doelen hebt behaald. Verwijs naar de plekken in je portfolio waar het materiaal te vinden is. Maak gebruik van diverse vormen van bewijsvoering. Denk hierbij ook aan foto’s en videomateriaal.
juf1982nancy
PABOforum Peuter
 
Berichten: 172
Geregistreerd op: 25 jan 2006, 18:49
Woonplaats: Limburg
Groep: 0
PABO jaar: 0

Berichtdoor tinka op 07 feb 2006, 20:29

tinka
PABOforum Kleuter
 
Berichten: 445
Geregistreerd op: 09 feb 2004, 23:06
Groep: 2
Schooltype:

Berichtdoor miekiemousie op 07 feb 2006, 20:52

Zorgen moet je doen, niet maken. (loesje)

2016-2017: Nieuwe uitdaging met een groep 3b/4a/4b/5a (27 leerlingen)
miekiemousie
PABOForum team
 
Berichten: 3585
Geregistreerd op: 19 sep 2004, 17:06
Groep: 0
Schooltype:
PABO jaar: 0

Berichtdoor tinka op 07 feb 2006, 22:50

En zitten waarschijnlijk al jaren op dezelfde plek? Brrr..........
tinka
PABOforum Kleuter
 
Berichten: 445
Geregistreerd op: 09 feb 2004, 23:06
Groep: 2
Schooltype:

Berichtdoor miekiemousie op 08 feb 2006, 20:14

Zorgen moet je doen, niet maken. (loesje)

2016-2017: Nieuwe uitdaging met een groep 3b/4a/4b/5a (27 leerlingen)
miekiemousie
PABOForum team
 
Berichten: 3585
Geregistreerd op: 19 sep 2004, 17:06
Groep: 0
Schooltype:
PABO jaar: 0

Berichtdoor tinka op 08 feb 2006, 21:15

Ik heb ook zulke collega's gehad, er is er nog één over van het clubje. Aan de ene kant kan ik het me wel voorstellen dat je op een gegeven moment moe bent van alle veranderingen en vernieuwingen, maar aan de andere kant kan het niet zo zijn dat alles op één persoon vastloopt - dat is op dit moment bij ons aan de orde. Heel lastig!
tinka
PABOforum Kleuter
 
Berichten: 445
Geregistreerd op: 09 feb 2004, 23:06
Groep: 2
Schooltype:

maken van een pop

Berichtdoor debby86 op 08 feb 2006, 21:42

ik ben dit jaar begonnen op de pabo, maar doe dit versneld. ik zit daarom vanaf deze week in de hoofdfase. ik heb ook een pop moeten maken..

Subjectief concept:
Kinderen altijd positief benaderen, competentie 1 & 2

Concrete beroepssituatie:
Ik merk dat ik tijdens het werken kinderen niet altijd positief benader. Dit gebeurd als ze niet opletten, niet aan het werk zijn of heel slordig werken.

Leervragen:
* Kansen
* Belemmeringen
* Uitdagingen

Welke dingen kan ik tegen kinderen zeggen die niet opletten, werken of slordig werken?

Activiteiten:
-Kinderen positief benaderen tijdens het werken.
-Tegen de kinderen zeggen dat ze nog maar heel even door hoeven te werken.
-Vragen aan de leerkracht hoe hij daarmee omgaat.

Wie heb ik nodig?
-Kinderen
-Leerkracht

Wat heb ik nodig?
-Mezelf

Wat moet het mij opleveren in relatie tot S.C.?
Ik wil laten zien dat ik de leerkracht kan zijn die kinderen op een positieve wijze benaderd.

dit alles staat bij mij dan in een schema. zo kun je nog veel meer leervragen maken. voordat wij ons pop/ pap gingen maken hebben we eerst een spin gemaakt over onze ideale leerkracht. daaruit haalden we dan dingen waar we die periode aan wouden werken.
ik hoop dat het zo een beetje duidelijk is..
debby86
 

Berichtdoor Gast op 14 feb 2006, 15:33

Zo herkenbaar, deze collega's. Jarenlang hun beste krachten gegeven voor de kinderen en het onderwijs. Nu niet meer zo flexibel als ze zouden willen. Laten wij er maar niet over oordelen. Want.......kunnen wij het nog als wij hun leeftijd hebben??
Gast
 

Berichtdoor klaartje op 14 feb 2006, 22:18

Tinka, jij bent toch ook een klosser. Sta jij nu bij de kleuters of ben je ook wel eens overgestapt naar een hogere groep?
Ben hier zomaar benieuwd naar.
klaartje
PABOforum Kleuter
 
Berichten: 315
Geregistreerd op: 03 nov 2005, 15:26
Groep: 1
PABO jaar: 0

Berichtdoor tinka op 14 feb 2006, 23:26

tinka
PABOforum Kleuter
 
Berichten: 445
Geregistreerd op: 09 feb 2004, 23:06
Groep: 2
Schooltype:

Berichtdoor Gast op 15 feb 2006, 10:26

Gast
 

Volgende

Keer terug naar In het werkveld

Wie is er online

Gebruikers op dit forum: Geen geregistreerde gebruikers en 9 gasten