Ik zie mezelf graag als begeleider ipv als leider, gelukkig lukt dit meestal ook.
De ideale klassensituatie tijdens de instructie is voor mij als alle leerlingen stil zijn (luisteren dus), niks meer in hun handen hebben en naar mij kijken en luisteren.
Tijdens het werken is de ideale klassensituatie voor mij als de leerlingen zelfstandig samenwerken, waarbij ik als begeleider of ondersteuner aanwezig ben.
Voor mijn leerlingen (lwoo) is een hoop structuur nodig en die zal ik ze moeten bieden.
Vragen stellen kan zonder vinger op de steken, namelijk wanneer ik langs loop. Wanneer de leerlingen na de instructie vragen hebben wil ik wel graag hebben dat ze hun vinger opsteken.
Op momenten buiten het werken om vind ik het juist leuk als de kinderen spontaan met dingen komen.
Zo een beetje duidelijk?
Geef je zelf ook nog antwoord op je eigen vraag... ben erg nieuwsgierig!