door Robje op 13 feb 2009, 08:53
Omdat ik op een school werk die denkt d.m.v. van BAS het onderwijs te verbeteren vraag ik me af of er hier meer mensen zijn die met BAS werken.....
Mijn eerste indruk is dat het vooral een papieren opgave is; tig onderdelen die vooral een theoretisch belasting zijn. Elke scheet moet onderzocht, besproken, gedifferentieerd, voorgesteld, vastgelegd, geborgd, geëvalueerd en bijgesteld worden. Dan snap ik best dat je na een paar jaar nog loopt te zanniken over regels mbt wc-bezoek..... Zo jammer dat wat een verbetering moet zijn, leidt tot een doolhof in details zonder de kern van je werk te raken. Helemaal triest dat het hele team belast wordt met dit papieren monster.
Heb ik dan een verkeerd beeld? Zijn ze op mijn school overijverig? Of mag ik inderdaad de praktisch drakendoder van het papieren gedrocht zijn teneinde het kind ook feitelijk beter onderwijs te geven?